Lektury na zajęcia 28 maja

Tags:teksty, zajęcia.

• Donna Haraway, Manifest cyborgów: nauka, technologia i feminizm socjalistyczny lat osiemdziesiątych, przeł. Sławomir Królak i Ewa Majewska, „Przegląd Filozoficzno-Literacki“, nr 1(3) 2003.
• Nina Lykke, Between Monsters, Goddesses and Cyborgs: Feminist Confrontations with Science, w: Gendered Cyborg: A Reader, ed. G. Kirkup, L. Janes, Routledge 1999.

Lektury na zajęcia 21 maja

Tags:teksty, zajęcia.

• David Bell, Bodies in Cyberculture, w: An Introduction to Cybercultures, Routledge, London and New York 2001.
• Laura J. Gurak, Gender(s) and Virtualities, w: Cyberliteracy: Navigating the Internet with Awareness, Yale University Press, New Haven and London 2001.

Lektury na zajęcia 23.04

Tags:teksty, zajęcia.

Do przeczytania:

• Roch Sulima, Telefon komórkowy – busola codzienności, w: Gadżety popkultury. Społeczne życie przedmiotów, red. Wiesław Godzic i Maciej Żakowski, WAiP, Warszawa 2007, s. 197-213.
• Gerard Goggin, Cell Phone Culture. Mobile Technology in Everyday Life, Routledge, London and New York, s. 126-162.

Lektury na zajęcia 16.04

Tags:teksty, zajęcia.

• Jay David Bolter i Richard A. Grusin, Remediation: Understanding New Media, MIT Press, Cambridge MA 2000 (część I – Theory).

Lektury na zajęcia 09.04

Tags:teksty, zajęcia.

• Blok Sławomira Shuty
• KONIEC ŚWIATA WG EMERYKA
• George P. Landow, Reconfiguring the Text oraz Reconfiguring the Author, w: Hypertext 3.0: Critical Theory and New Media in an Era of Globalization, The John’s Hopkins University Press, Baltimore 2006, s. 69-143. (dostępne w Google Books, 2 edycje książki, część w jednej, część w drugiej).

Lektury na zajęcia 02.04

Tags:teksty, zajęcia.

1. George P. Landow, Hypertext 3.0: Critical Theory and New Media in an Era of Globalization, The John’s Hopkins University Press, Baltimore 2006 (rozdział Introduction to Hypertext).

2. Vannevar Bush, Jak możemy myśleć,  przeł. Iwona Kurz i Roman Chymkowski, w: Communicare. Almanach antropologiczny. Temat: Internet, IKP UW (materiały dydaktyczne), Warszawa 2004.

Do zrobienia:

• notatki/refleksja na temat hipertekstu w programie Storyspace – wyeksportujcie do HTML i wyślijcie mi mailem:-)

Lektury na zajęcia 19.03

Tags:teksty, zajęcia.

• Charles Jonscher, Chip: łowca dusz, w: Życie okablowane, przeł. Lech Niedzielski, Muza, Warszawa 1999. (przygotowanie: Ada Łobozewicz)
• Lev Manovich, Czym są nowe media, w: Język nowych mediów, przeł. Piotr Cypryański, WAiP, Warszawa 2006.
• Lev Manovich, Interfejs, w: Język nowych mediów, przeł. Piotr Cypryański, WAiP, Warszawa 2006. (wszyscy)

• Do analizy: różne przykłady zagospodarowania Pulpitu (każdy ma wysłać zrzut swojego pulpitu w stanie “posprzątanym” na maila arogozinska @ gmail.com), dostępne poniżej.

Lektury na zajęcia 12.03

Tags:teksty, zajęcia.

Do przeczytania:

• Andrew Keen, Kult amatora. Jak internet niszczy kulturę, WAiP, Warszawa 2007, s. 25-51 (Wstęp i rozdział pierwszy: Wielkie uwodzenie);
• Pierre Levy, Cyberkultura, w: Communicare. Almanach antropologiczny. Temat: Internet, IKP, Warszawa 2004, s. 119-140.

Kontekst:

• Czy amatorzy zagrażają kulturze? Dyskusja o książce Kult amatora Andrew Keena, “Kultura popularna” nr 1(19) 2008, s. 95-100.
• zapis wideo dyskusji z Keenem w Salonie Polityki

Michel Maffesoli – The Time of the Tribes

Tags:książki, plemiona, teksty, więź społeczna.

Tydzień temu przy okazji rozważań nad podstawowymi wyznacznikami internetu jako medium kulturowego i przestrzeni społecznej Sławek uruchomił kontekst trybalizmu – tendencji do tworzenia się społeczności opartych na plemiennym typie więzi społecznej (czy ma to sens w społeczeństwie postindustrialnym i jak się ma do definicji więzi społecznych autorstwa chociażby Tonniesa i Cooleya to już zadanie do analizy), także w internecie.
Warto spojrzeć na trybalizm także na tle nomadyzmu – przemieszczania się społeczności internetowych z jednego środowiska sieciowego do drugiego. Jednym z przykładów może być obserwowana przeze mnie migracja fanek Harry’ego Pottera z Livejournal.com do Insanejournal.com, a więc zmiana jednego serwisu blogowego na drugi (oparty zresztą na tym samym silniku i umożliwiającym bardzo łatwą migrację danych). Przyczyny? Livejournal postanowił zaostrzyć politykę jeśli chodzi o możliwość zamieszczania na nim materiałów uznawanych za obsceniczne. Wielbicieli pornografii musieli więc poszukać bardziej liberalnej przestrzeni ekspresji;-)
Inną kwestią jest nomadyzm gadżeciarsko-nowinkarski – podążanie za aktualnymi trendami i porzucanie niemodnych już forów na rzecz na przykład sieci społecznych…

Do poczytania: Michel Maffesoli, The Time of the Tribes. The Decline of Individualism in Mass Society, Sage, London 1996.

Lektury na zajęcia 5.03 – web 1.0, web 2.0 i web 3.0

Tags:teksty, web 2.0, Web 3.0, zajęcia.

* teksty obowiązkowe zaznaczone gwiazdką

Historia Web 2.0 w komiksie: Geek and Poke

Web 1.0:

• * Wikipedia EN, hasło: Dot-com bubble

Web 2.0:

• * Tim O’Reilly, What Is Web 2.0. Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software
• * Wikipedia EN, hasło: Web 2.0
• Wywiad z Timem Berners-Lee
• * The Machine is Us/ing Us

• Nowa Spivack, Web “Me2.0″ — Exploding the Myth of Web 2.0

Web 3.0:

• * Wikipedia EN, hasło: Semantic Web, Web 3.0
• Web 3.0 demo
• Konkurs na najlepszą definicję Web 3.0 – tutaj, tutaj i tutaj.
• Krzysztof Urbanowicz, za Hubert Guillaud, W stronę Web 3.0
• Krzysztof Urbanowicz, za Erikiem Schmidtem (Google), Web 3.0 będzie epoką, w której maszyny będą ze sobą rozmawiać
• Krzysztof Urbanowicz, Web 3.0 to będzie łebski Web